가. 해석학이란 무엇인가?
1) 개념
-Text 이해에 관한 학문.
ꀲ넓은 의미의 언어로 어떤 의미를 전달하는 기호 또는 상징. 문학, 예술작품, 습관, 사회 조직, 문화적 표현 등을 포함한 모든 인문․사회과학은 해석학의 대상이 됨. 보다 광범 위하게는 우리의 모든 경험의 대상을 의미
-해
레포트는 다음과 같은 전개를 해나갈 것이다.
본론의 1장에서는 수학사를 수학 교육에 도입하는 수학 학습을 뒷받침해주는 역사 발생학적 원리와 그에 대한 비판에 대해 알아보았다.
2장에서는 수학 교육에서 수학사의 역할부분에서는 수학사 지도의 필요성과 수학사를 도입한 수업의 교육 효과,
5. 보울스와 긴티스(S. Bowles & H. Gintis)의 경제적 재생산이론에 나타난 학교교육관을 바르게 설명한 것은? (2)
① 학교교육은 하위계층의 학생에게 비판적 의식을 심어주고 있다.
② 학교교육은 능력주의(meritocracy)이념을 통해 계급적 모순을 은폐하고 있다.
③ 학교교육은 사회불평등을 해소하
교육, 성인을 위한 교육 즉 사회교육이 절실히 요청, 강조되고 있는 것이다. 현대의 사회문제를 교육만으로 간단히 해결할 수 있는 성질의 것은 아니다. 그러나 그러한 사회문제는 인간에 의해서 야기되기 때문에 인간에 의한 해결만이 가능한 것이다. 교육이 사회의 진보적인 발전에 동참한다면 현대
I. 서 론
A. 연구의 필요성 및 의의
임상은 병원 등의 의료시설 내에서의 조직화된 공간으로 현재 국내에서 대부분의 간호사가 전문인으로서 간호를 수행하는 공간이다.
현재까지 간호사로서의 기능을 가장 활발히 수행 할 수 있는 임상에서는 신규 간호사 채용은 점점 더 증가추세에 있으며
Ⅰ. 실존주의
1. 실존주의란 무엇인가
실존 (Existentia)이란 사물이 현실적으로 여기 있다는 사실을 뜻한다. Existentia는 라틴어의 ex(밖)과 istentia(나타난다)합해진 말에서 유래한 것으로 밖에 나타나 있는 것, 즉 구체적이고 현실적인 존재를 가리킨다.
실존주의(實存主義, existentialism)는 20세기 전반에
교육이 편승하고 있다는 사실이 문제가 되고 있다. 교육의 본질적 사명이 사람임을 사람됨으로 이끄는 일로 본다면, 이러한 교육현상은 미래사회를 더욱더 불투명하게 하는 촉진 요인이 될 것이다. 교육은 어느 한편에서의 일방적인 의도나 노력만으로 이루어지는 것이 아니며, 참다운 인간관계 속에
1.교육사회학 연구의 관점
- 거시적 접근 ➜ 기능론적 교육사회학 이론(1960), 갈등론적 교육사회학이론 (1970)
- 미시적 접근 ➜ 신교육사회학 이론(1970)
2.기능론
-사회 유기체설에 근거하고 있고, Comte(사회변동단계), Spencer(생활 준비설, 사회유기체설) 에서 Durkheim을 거쳐 Parsons에 의해 정착된
Ⅰ. 서론
전통적으로 우리나라의 교육은 선생님과 학생이 직접 만나서 가르침을 전하는 면대면 학습 방법이었습니다. 그러다가 산업화가 진행되고 TV와 라디오 같은 멀티미디어 매체가 발달하면서 직접 만나지 않고도 교육을 할 수 있는 방법들이 생겨나게 되었고, 이러한 교육을 우리는 원격교육